Рассказ мамы:

«Здравствуйте, меня зовут Виктория, моего мужа Максим, мы родители трех прекрасных детей. Я хочу поделиться с вами историей нашей старшей дочери Валентины, ей сейчас 10 лет.

До 1,5 лет Валя развивалась в физическом плане очень хорошо, была активным ребенком, но молчала. Меня это очень беспокоило. Мы обследовались у невролога, возили дочь к психологу, все обследования показывали, что все в порядке, но речи не было.

Когда Вале было 2 года и 9 месяцев по результатам КСВП ей поставили диагноз нейросенсорная тугоухость 4 степени. Быстро взяли себя в руки, купили дочке слуховые аппараты, оформили инвалидность, подали документы на квоту. В 3,1 года Валю прооперировали, в 3,3 года подключили речевой процессор и начался наш непростой путь слухоречевой реабилитации.

В Ленинградской области, где мы живем, нам не предложили ничего, кроме как отдать ребенка в детский сад-интернат для глухих и слабослышащих детей, находящийся за 80 км от дома. Поэтому было принято однозначное решение, ребенка реабилитировать своими силами, сделать все возможное, чтобы она пошла в массовый детский сад и школу.

В нашем родном городе нет сурдологов и логопедов, которые имеют

опыт работы с детьми после кохлеарной имплантации, и мы стали ездить на занятия в Санкт-Петербург. Результаты были прекрасными, у Вали появились первые слоги, слова и простые предложения, она пошла в массовый садик в нашем городе, но мы продолжали возить ее к сурдопедагогу и логопеду, нам очень хотелось, чтобы дочь догнала сверстников в развитии и пошла в массовую школу. В 5 лет мы отдали Валентину в ансамбль танцев «Непоседы», где она занимается по сей день.

Когда Вале было 7 лет, мы поняли, что не готовы идти в школу и

приняли решение остаться еще на год в саду и продолжать реабилитацию. В 8 лет наша дочь стала первоклассницей, мы были очень рады, но и беспокоились о том, как у нее будут складываться отношения с новым коллективом и получится ли учиться в массовой школе. Несмотря на все наши усилия, учеба в школе давалась Вале тяжело, она очень переживала по этому поводу. По итогам первого класса, к сожалению, стало понятно, что учитель не смог найти к ней подход и 30 человек – это очень много шума для ребенка с кохлеарным имплантатом.

Валентина очень умная и старательная девочка, но из-за неуспеха перед одноклассниками у нее стал развиваться комплекс неполноценности. При этом мы понимали, что ей понадобятся дополнительные занятия и что в нашей реабилитации наступает новый этап. Когда мы были в клинике, мы узнали о существовании такого замечательного центра, как «Тоша и КО» во Фрязино, но узнав стоимость курса реабилитации, поняли, что наше финансовое положение нам не позволяет проходить там реабилитацию.

Сейчас в нашей семье работает только муж, я занимаюсь детьми. Несмотря на пенсию по инвалидности, средств хватает только на самое необходимое, оплату коммунальных счетов, питание, посещение врачей, настройки речевых процессоров. В целом, Валя хорошо развита, она учится в третьем классе, танцует в ансамбле, но у нее есть проблемы с грамматикой и речью, словарный запас ограничен, из-за этого она не всегда понимает учителей и сверстников. До перехода в среднюю школу осталось всего 1,5 года, это время для того, чтобы максимально помочь дочке, чтобы она могла чувствовать себя полноценно в обществе, чтобы общение не доставляло дискомфорт и смущение. Реабилитация требует максимальных эмоциональных и финансовых вложений, поэтому наша семья Алексеевых очень просит помочь Валюшке пройти реабилитацию в Центре «Тоша и КО», чтобы она чувствовала себя уверенно в обществе одноклассников и взрослых людей, смогла получить образование даже с «электронными ушами». Чтобы она выросла и могла сказать таким же как она детям с кохлеарным имплантатом и их мамам, да и всему миру: «Даже если ты глухой, танцуй». Семья Алексеевых, июль 2021 год».